Pédagogie

Notre démarche pédagogique

1. Finalité : Aborder et comprendre le mode de vie des hommes à la Préhistoire.
2. But : Etudier et découvrir les gestes quotidiens des hommes préhistoriques.

   Dans le but constant de privilégier la découverte à la démonstration, les ateliers Nature Préhistorique, sont interactifs et donc participatifs. Nous proposons de confronter l'enfant à un état nouveau, qui le touche, l'amène à se poser des questions, puis à formuler des hypothèses. Ces dernières seraient alors le point initial d'une observation réfléchie, l'amenant à reproduire les gestes oubliés de ses lointains ancêtres.

3. Objectifs pédagogiques
   1. Objectifs notionnels
      Les élèves approfondissent leurs connaissances
      • sur les premières traces de la vie humaine
      • sur l’Homme de Tautavel
      • sur l’apparition de l’Art
      • sur les débuts de l’agriculture

      Et des concepts majeurs comme

      • appréhender l’évolution de l’homme et de son environnement
      • savoir prendre en compte la durée des temps pour faire émerger la notion de progrès techniques
      • acquérir un vocabulaire simple lié à la Préhistoire
      • prendre conscience de la pérennité de certains éléments du passé
      • acquérir la notion d’outils et de fonctionnalités
      • appréhender les notions de culture des différentes sociétés préhistoriques
   2. Objectifs méthodologiques
      Ils prennent appui sur les contenus scientifiques, ils sont souvent en relation avec des objets techniques (utilisation d’outils préhistoriques...).
      • développer la créativité des enfants, tout en respectant leur libre choix
      • observer, décrire, voir, écouter, sentir, toucher pour redécouvrir les gestes de leurs ancêtres
      • Utiliser divers outils (percuteurs, sagaies, burins en silex...)
   3. Objectifs de comportement
      • Apprendre à respecter les règles de sécurité liées à la pratique de certaines activités (taille du silex, tir au propulseur...)
      • Responsabiliser les enfants sur la préservation du patrimoine archéologique qui les entoure
      • Acquérir des comportements responsables vis-à-vis des êtres vivants et de l’environnement en général